创意2 老师小帮手

每天选择几个学生担任老师小帮手。这是一项真正激动人心的工作，我简直等得迫不及待！

选择一两名学生作为当天的“小帮手”。哪怕是对于最年幼的学生来说，这种做法也可以强化他们的责任感和团队意识。

作为小帮手，他们的工作可能包括把登记簿拿到办公室、收作业、去别的班级传话，或者坐在每一排的最前面或最后面。

下一组小帮手的名单，由上一组小帮手从箱子里随机抽取，以便学生们可以看到选择方法非常公平。

● 制作一个有盖的小箱子，并用发光的锡箔、可爱的贴纸等进行装饰，以显示它的特殊地位。

● 给每个学生一张小卡片，上面有他们的名字。请每个学生走上前来把姓名卡片放入箱子里。这是整个流程中的重要一环——必须让学生们知道，箱子里有他们自己的名字。

● 第一天早上，告诉学生们你将从箱子里抽选两名学生担任小帮手。示范如何闭上眼睛随机抽取幸运卡片。

● 把选出来的姓名卡片放在一个大文件夹里，与其他还没被抽到的卡片分开，告诉学生，在箱子里的卡片被抽完之前，将不会再轮到他们。

● 立即给新选的小帮手布置一项简单的任务，“认证”他们的身份。

● 第二天早上，由前一天的小帮手从箱子里抽选卡片，传递角色。

进阶练习

制作徽章、袖标或马甲，让小帮手穿着佩戴。这将令他们在履行职责时，得到周围人的关注，鼓励其他成年人主动询问他们的角色，激发其他学生担任“小帮手”的愿望。