4.为什么要开展多元升学？

网上会有这样的观点，认为“只有统一考试，才是最公平的”。事实上，各种升学方式都有它存在的意义。

（1）从选拔方式上

①艺术类专业、体育类专业，选人本身就是主要参考考生的艺术类功底、体育运动成绩，不可能完全按照高考的分数选拔演员、主持人、舞蹈专业人员、美术专业人员、体育老师等。

②综合选拔类，则注重考生卷面以外的能力，比如基础理科人才的选拔，更多地考查考生的竞赛成绩、学科天赋；外交人才的选拔，更看重考生的口语能力和外在形象气质等。

③采用综合评价，本身也是为了消除“一考定终身”的弊端，日常成绩一贯优秀的考生，能够通过综合评价成绩的优势，在一定程度上弥补高考发挥失常的遗憾。

④港澳高校、海外高校，则更是注重考生的一贯表现和全方位素质。

考生应该正确理解这些项目的选拔方式，结合自身优势，扬长避短。

（2）特殊项目

一些项目本身，就是为了弥补各地区教育不均衡而推出的，比如“三大专项”、民族班……只不过这些项目需要严格审核，从而保证指标用于真正符合条件的考生身上。而真正具有资格的考生，则应善于利用这些机会。

（3）一些定向类项目

这些定向类项目，本身是面向国家特定的、急需的岗位培养的，有的甚至还是公费培养，但同时，也就会涉及定向就业协议。有些项目还会把岗位的任职要求（政审、体检等），前置到高考报志愿之前。

对于接受这些岗位的考生而言，这样的项目就是一个好的选择。而对于不接受这些岗位的考生而言，如果只是图一个低分上名校的机会，定向就业协议就成了“枷锁”，即便没有定向就业要求的项目，培养的方向和个人规划的偏离，也是耽误青春。对于这类项目，考生应该对未来的岗位，包括待遇和约束条件，都有正确的认知，看是否匹配自己未来的发展。