三 走进乔治霍尔小学

开车去乔治霍尔小学途中会经过几个街区的砖房社区。而在离学校更近的地方，政府住房被摇摇欲坠的木质房屋取代，这些房屋的油漆已经剥落，院子也凌乱不堪。从外表看，这所学校很普通，虽然不算破旧，但也不算奢华。乔治霍尔小学就位于亚拉巴马州的莫比尔市，这所学校的学生几乎都来自这条长长的社区带，学生们的家就在学校门外。

走进学校，就会被走廊的墙壁震撼。每面墙的每一寸都装饰着明亮的东西。在这些特殊的日子里，墙壁上覆盖着新奥尔良圣徒队的照片，当地的NFL球队刚刚访问了学校。墙壁上的图片主要由学生绘制和着色，并给出了与足球相关的数学推理（例如球员工资图表或比赛统计数据）。

大厅里安静有序。我们很快就了解到，安静有序的原因是学校始终执行着结构化和极端控制的日常生活。拥有大厅通行证的学生可安静地进出卫生间。换教室的学生默默地走着。学生们偶尔耳语，走在班级前面的教师就会立即向后走，让耳语的学生立即转向。

本案例中重点描述了乔治霍尔小学的转型。2004年，莫比尔市公立学区确定了五所长期表现不佳的学校需要进行改革，乔治霍尔小学就是其中之一。这所学校多年来一直表现极差；国家测试中仅有不到30%的学生在数学方面为精通水平，不到40%的学生在阅读领域为精通水平。正如一位当地记者所言，“想象一下，一所学校坐落在一个贫穷的、饱受批评的社区里。它有纪律问题，名声不好，还是亚拉巴马州考试成绩最差的一所学校。”根据一位现任教师说，2004年之前的教师对学生的期望很低，教学时间远不如现在这样多，并且教师对学生的要求很少，让他们在一天的大部分时间里画画是很常见的。另一位老师解释说，“当我们第一次来到乔治霍尔小学的时候，简直是一团糟。没有其他方式来描述它。学生们学习没有动力，外部也没有人去推动学生学习，学生们达不到正常的年级水平，甚至有一些学生不来上学。”

后来，副校长玛莎·皮克开始着手改造乔治霍尔小学和该地区其他四所表现极差的学校。转型的关键要素是任命新的学校领导，允许校领导拥有自主权，可以雇用和培养一个全新的教师集体，提供财政激励，使教师招聘更具竞争力，招募更多的支持人员，并启用新的课程。随着资源和优秀师资的注入，新校长强调了一致的课程重点，致力于使用数据来推动教学，严格控制日常教学，致力于为孩子及其家人提供所需的一切。

乔治·霍尔小学所实施的戏剧性变革从此得到了国家的认可。2010年，该学校被选为英特尔科技教育创新学校奖的亚军。管理员和工作人员参加了会议，最终所有入围者和获奖者都被邀请参加。他们利用这个机会，尽可能地向其他学校学习如何进一步改善他们的学校。这使他们认识到需要更好地将学校与社区和外界联系起来，从而使学生的学习体验与他们的生活经历联系更加紧密。终于在2012年，乔治霍尔小学获得了英特尔科技教育创新学校奖。