第34章 一个亲历的真实故事

一个亲历的真实故事

彭蓉辉

第一次当班主任的我，没有什么班级管理的经验，唯有一份责任、一份真情，让我敢于面对自己的班级，自己的学生。我班来了一个从外地进杭州的同学，她的名字叫赵婧吟，看起来有点不适应新的学习环境与集体，成绩也很一般。怯生生的，但眼神却很澄澈、透亮，她的单纯、真诚，完全可以从眼神中看出。我不禁多看了看她。

几个星期过去了，她的朋友很少，显得有点孤单，我不禁对她心生怜爱，找她聊了聊，并希望她帮我做些力所能及的事，她非常高兴，爽快地答应了，仿佛在陌生的地方遇到了救星。随着她工作的展开，忙碌的小身影似乎也吸引了不少同学的目光，身边多了小伙伴，我也不再为她完全孤独、孤立感到难过，但也担心她的学习成绩一直没有大的起色，甚至有些学科还较为薄弱。

期中考试后，要正式竞选班干部了，出于锻炼她胆量的目的，我鼓励她参与班长竞选，她不敢相信地看着我，在耐心地劝说、鼓励下，她终于同意去参与一下。演讲过程中，她的表现并非很出色，但另一位竞选的同学出现了严重的失误，忘了演讲词，在台上被晾了老半天，被同学笑话了，赵婧吟的票数反而高居第一。本身只是抱着尝试的目的，没想到歪打正着。

接下来我感到担心了，她能否胜任班长这一角色呢？已无退路，只有鼓励、帮助她。还有就是赵婧吟的真诚善良、单纯，一定会让她赢得同学的敬重。接下来的问题不少，也让人无法预料。成绩仍无大的起色，我很担心她在同学中的威信受到影响。更大的问题是，她原来的小伙伴也因她身份的变化，多了一点嫉妒，多了一点挑刺，远离她。看到她比过去更孤立的现状，我不禁更替她担心了，多次和她谈话，希望以老师的真诚、关心化解她心中的苦闷。

不知不觉中，我发现这孩子的学习更认真、努力了。随着她成绩的不断提高，孩子脸上的笑越来越多，越开朗。三年中，她一直担任着班长工作，得到教导主任的表扬。毕业了，有一天，孩子和妈妈要来拜访我，我感到很意外，家长说如果没有老师的信任、支持、关心，她不会有今天的优异成绩。信任的力量是无穷的，我从孩子的成长中也仿佛明白了这一道理。

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徐社东说：

希望信任不是降临在少数人的头上，而是给所有的学生，希望在不同的方面、不同的时间里学生都能得到老师真诚的信任。教师是有情感性和倾向性的，一个班级里，教师会钟爱、栽培个别学生，这是否会伤害或冷落其他学生，这是我们教育者需要思考的。教师的精力和工作，都做在一部分人身上，这是否公平？一个优秀的教师一个学期下来，头脑里应该有一打一打的学生，而不是一个。当然，这个思考不是就本则故事而言的，是从这里引发的。