内容提要

近年来，语料库语言学研究已经成为语言学界的重点研究领域，借助中介语对比方法和对比修辞分析方法研究英语学习者语料库亦取得了重要的学术研究成果，但现有研究未能充分梳理其理论渊源；对于英语学习者的写作特征偏向于罗列式的浅显分析，未能全面分析背后的多维原因；在研究内容上多集中于词汇或语法层面的探讨，缺乏对写作中的语篇结构和语用功能的综合挖掘；对于实践应用层面亦未进行深层性探究。基于此，采用质化研究和量化研究相结合的方法，在修辞结构理论基础、对比修辞方法论、中美语篇修辞特征对比、语篇修辞特征差异的解释维度、修辞结构理论反思构成的“五位一体”的研究框架下，更系统、更全面地研究中国英语学习者和美国母语者在英语议论文语篇修辞特征的异同点，并从文化价值观的多维视角分析中国英语学习者和美国母语者英语议论文语篇修辞特征等方面产生差异的原因，主要包括：英汉修辞、社会认知观、读者期待观、教育价值观、哲学认知观、人际关系价值取向等。

本书从语篇修辞视角，在微观、中观以及宏观层面展开的语篇修辞研究具有一定的理论拓展和应用价值，验证了在修辞结构理论的框架下，可以顺利开展和指导英语议论文语篇修辞模式研究，探讨中美英语议论文语篇修辞特征的异同，并对修辞结构理论进行补充，对于语篇修辞研究、二语写作教学、英语写作教学设计、测试和批改等方面具有一定的应用价值，对于促使教师更好地采用教学方法和策略，促进教师和学生两者之间的良性互动，不断提升英语学习者的写作水平具有重要的现实意义。