三、阅读素养的性别差异

（一）阅读素养的总体性别差异

在PISA 2018阅读素养测评中，中国四省市女生阅读素养成绩（562分）显著高于男生（549分），差距为13分，性别差异小于英国（20分）、日本（20分）、中国台湾（22分）、中国澳门（22分）、新加坡（23分）、美国（24分）、韩国（24分）、意大利（25分）、法国（25分）、俄罗斯（25分）、巴西（26分）、德国（26分）、加拿大（29分）、爱沙尼亚（31分）、中国香港（35分）、芬兰（52分）和OECD平均（30分）。说明男女阅读素养表现的差异是世界普遍问题，中国四省市女生阅读素养优于男生，且与其他国家和地区相比，中国四省市阅读素养的性别差异相对较小，详见图2-5。

图2-5　中国四省市与其他国家和地区学生阅读素养表现与性别差异

（二）不同认知过程的阅读素养的性别差异

1.定位信息维度的性别差异

在PISA 2018阅读素养测评中，中国四省市女生阅读素养定位信息维度成绩（559分）显著高于男生（546分），差距为13分，性别差异小于英国（18分）、中国澳门（20分）、日本（21分）、韩国（22分）、中国台湾（24分）、意大利（24分）、新加坡（24分）、美国（26分）、法国（26分）、俄罗斯（26分）、爱沙尼亚（26分）、巴西（27分）、加拿大（28分）、德国（29分）、香港（35分）、芬兰（52分）和OECD平均（30分）。说明男女阅读表现定位信息维度的差异是世界普遍问题，中国四省市女生阅读素养定位信息维度优于男生，且与其他国家和地区相比，中国四省市阅读素养定位信息维度的性别差异相对较小，详见图2-6。

图2-6　中国四省市与其他国家和地区学生阅读素养定位信息维度表现与性别差异

2.理解维度的性别差异

在PISA 2018阅读素养测评中，中国四省市女生阅读素养理解维度成绩（568分）显著高于男生（557分），差距为11分，性别差异小于英国（19分）、日本（20分）、中国澳门（20分）、韩国（21分）、新加坡（22分）、中国台湾（22分）、意大利（23分）、美国（24分）、巴西（26分）、法国（26分）、德国（26分）、俄罗斯（28分）、加拿大（28分）、爱沙尼亚（33分）、中国香港（34分）、芬兰（53分）和OECD平均（30分）。说明男女理解维度的阅读表现的差异是世界普遍问题，中国四省市女生阅读素养理解维度优于男生，且与其他国家和地区相比，中国四省市阅读素养理解维度的性别差异相对较小，详见图2-7。

3.评价与反思维度的性别差异

在PISA 2018阅读素养测评中，中国四省市女生阅读素养评价与反思维度成绩（571分）显著高于男生（559分），差距为12分，性别差异小于英国（17分）、日本（18分）、中国台湾（19分）、韩国（20分）、美国（21分）、巴西（22分）、俄罗斯（22分）、中国澳门（22分）、新加坡（22分）、法国（23分）、德国（23分）、意大利（24分）、加拿大（26分）、爱沙尼亚（27分）、中国香港（35分）、芬兰（47分）和OECD平均（26分）。说明男女评价与反思维度的阅读表现的差异是世界普遍问题，中国四省市女生阅读素养评价与反思维度优于男生，且与其他国家和地区相比，中国四省市阅读素养评价与反思维度的性别差异相对较小，详见图2-8。

图2-7　中国四省市与其他国家和地区学生阅读素养理解维度表现与性别差异

图2-8　中国四省市与其他国家和地区学生阅读素养评价与反思维度表现与性别差异

（三）不同文本结构的阅读素养的性别差异

1.单文本维度的性别差异

在PISA 2018阅读素养测评中，中国四省市女生阅读素养单文本维度成绩（564分）显著高于男生（549分），差距为15分，性别差异小于日本（19分）、英国（21分）、韩国（23分）、新加坡（23分）、中国澳门（24分）、美国（24分）、中国台湾（25分）、意大利（25分）、巴西（27分）、德国（29分）、俄罗斯（29分）、法国（31分）、加拿大（31分）、爱沙尼亚（33分）、中国香港（36分）、芬兰（55分）和OECD平均（31分）。说明男女单文本维度的阅读表现的差异是世界普遍问题，中国四省市女生阅读素养单文本维度优于男生，且与其他国家和地区相比，中国四省市阅读素养单文本维度的性别差异相对较小，详见图2-9。

图2-9　中国四省市与其他国家和地区学生阅读素养单文本维度表现与性别差异

2.多文本维度的性别差异

在PISA 2018阅读素养测评中，中国四省市女生阅读素养多文本维度成绩（569分）显著高于男生（560分），差距为9分，性别差异小于英国（16分）、中国澳门（17分）、日本（19分）、中国台湾（19分）、法国（20分）、韩国（21分）、新加坡（21分）、意大利（21分）、德国（23分）、俄罗斯（24分）、巴西（24分）、美国（24分）、加拿大（25分）、爱沙尼亚（27分）、中国香港（34分）、芬兰（47分）和OECD（26分）。说明男女多文本维度的阅读表现的差异是世界普遍问题，中国四省市女生阅读素养多文本维度优于男生，且与其他国家和地区相比，中国四省市阅读素养多文本维度的性别差异相对较小，详见图2-10。

图2-10　中国四省市与其他国家和地区学生阅读素养多文本维度表现与性别差异