总序

现代物流作为一种现代流通方式在世界范围内受到广泛重视并获得迅速发展。我国自20世纪70年代末引入物流概念以来，随着改革开放的深入、经济增长方式的转变，各级政府、产业界和理论界高度重视并切实推进现代物流发展，在物流政策环境建设、物流规划工作、物流平台建设等方面出现了良好的发展势头，促进商品及各种要素的高效流动和配置优化。

先进的物流生产力和充分的物流能力是我国经济实现全面升级的最重要的基础，现代物流在国民经济发展中将发挥越来越重要的作用。当前，我国现代物流虽然有了一个良好的发展开端，但是，由于受到经济发展总体水平的影响，现代物流的理论研究和实践运作与国际先进水平相比，还存在较大差距。特别是物流理论研究的相对落后和物流人才的相当匮乏，严重阻碍了我国现代物流的快速发展。

西方发达国家物流人才培养教育已有七八十年的历史。20世纪80年代以来，随着现代物流产业的迅速发展，物流人才需求旺盛，西方发达国家的物流人才培养教育进入了一个新时期，不少大学纷纷设置了物流学科，把“物流管理”专业建设作为教育面向经济社会需求的重要举措。目前，美日欧等国家、地区通过高层次的物流人才教育制度与多元化的物流职业资格认证制度的有机结合，形成了较为合理的物流人才培养教育体系，有效地满足了多层次、多样性的物流人才需求，大大增强了物流从业人员素质，为现代物流的快速发展奠定了基础。

进入20世纪90年代，我国已具备大力发展现代物流产业的时机和环境，物流市场的迅速增长，引发了对物流人才的需求，呼唤对物流人才的培养教育。2001年，我国教育部在目录外设置“物流管理”专业，拉开了我国物流高等教育发展的序幕。之后，政府部门、大专院校、科研机构和企事业单位，积极开展现代物流知识的传播与研究活动，启动物流人才培养教育工程，从学历教育、继续教育、岗位培训三个方面实施多层次、多样化的物流人才培养教育。

为了适应我国物流人才培养教育的需要，我们组织编写《现代物流理论与实务丛书》。本丛书旨在把握现代物流发展前沿动向，以理论研究为经，以实证分析为纬，系统地介绍现代物流理论、仓储配送管理、物流信息管理、物流运筹学、物流与供应链管理等现代物流管理的主要内容，使本丛书成为折射当代物流理论与实践成果，展现21世纪现代物流发展变化的窗口，进一步推动我国物流人才培养教育事业的发展。

本丛书适合高等院校、高职高专院校物流管理专业的教学科研人员及学生使用，也可作为各层次物流学历教育和物流岗位培训的教材。广大师生可以根据不同的培养目标和教学特点，选用本丛书。

本丛书编写过程中参考了国内外大量的文献资料，借鉴吸收了众多专家学者的研究成果，由于篇幅所限，不一一说明。

王健

2005年夏